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第六百零六章 论外媒的节操

  • 作者:想要上岸的鱼
  • 类型:青春校园
  • 更新时间:03-23 18:09:28
  • 完书字数:4594

《卫报》:“光芯研究中心突发剧变,数百名研究人员被遣散,或将关闭!”

一共有四张配图,前两张是科研人员登车的图片,第三张是对校车往外驶去的图片,最后一张是紧闭着、无人的光芯研究中心大楼。

再配合着文字,研究中心关闭,科研人员也转移,看起来好像是光芯项目要下马的样子。

《纽约时报》:“几百名科学家全部转移?光芯也许只是一个骗局?!”

最嚣张的莫过于南韩国的《中央日报》,言语非常粗鄙。

“解密光芯背后的真相!有证据表明光芯的原始资料来源于我国的某大学实验室……”

不少外网上的网民,看着蓝鸟上的这些图文,真实性实在太高了,毕竟这可是几百名科学家都上车了,装满了十几辆大巴车。

蓝鸟、脸书上的评论也都是幸灾乐祸的。

“我之前就说过了,芯片这种东西东方人怎么可能研究的出来!”

“我很好奇这些科学家都是要去哪里?除了撤离还有其他可能吗?总不能是去度假吧?”

“噢上帝,这些骗人的都是魔鬼,我之前竟然相信了,果然只有我们美国的科技是最强的。”

“不会吧,之前看了不少光芯研究中心的论文,我觉得中国在这方面的进度已经很快了,怎么会出现这种事情,有没有人知道事情的真伪?”

“卑鄙的中国人!尤其是那个校长还是mit出去的,真是令人不可思议,mit怎么会连这种人都招收?!”

不光是国外媒体在报道,国内也有不少公知大v也在微博上发表着这次事情的看法。

这些大v就像是韭菜,被割了一批,过了一会儿又冒出来一批,似乎都忘记了之前那些人的下场了。

事件不断发酵,热度也在节节攀升。

……

光华大学。

老师的声音在教室里回荡。

“弱型有效市场是证券市场效率的最低程度,它指当前的证券价格可以充分反映价格历史序列中包含的信息,未来证券价格的变动将与当前及历史价格无关,从而投资者……”

这节课是《投资学》,讲课的是学校新聘的老师,水平跟以前相比完全是天壤之别,毕竟博士和硕士差别还是很大的。

而且光华大学的薪资待遇摆在这里,加上鹭岛的小资情调和光华大学的校园环境,导致女老师的占比高于男老师。

不少学生都在听讲着,但也有少部分开小差玩手机。

“佳佳,你怎么还在看手机,等会老师要是提问了我可不帮你哦。”一个女生戳了一下周佳佳。

“嗯嗯,我知道,马上。”周佳佳敷衍的应了一声,注意力仍然在手机屏幕里。

看着舍友脸色奇差,女生好奇地探过头来,“佳佳,你这看什么东西,脸色都变成这样子了。”

“呼——”周佳佳心烦意燥地把手机往旁一推,“你看看就知道了。”

“我康康。”

女生抬头瞄了一眼台上还在激情讲课的老师,然后挪了挪周佳佳的手机,待看完内容后,她脸色也变得不太好。

作为光华大学的学生,自然是与学生一荣俱荣,一损俱损。

看着这些无良媒体对学校的抨击,女生顿时恼火万分。

“这些烧饼玩意,竟然还敢喷我们的校长哥哥,太可恶了吧!”

周佳佳嘴角一抽,忘记舍友是校长的颜值粉了,只是听着这个校长哥哥……

她的脸色有些古怪,想起网友们的一些梗,什么giegie之类的。

“虽然不知道光芯那里出了什么事情,但是这些媒体也太武断了,怎么能这样含屎喷人!”周佳佳不爽地说道。

虽然看着图片她也不懂为什么光芯研究中心那里的科学家们都坐上校车,但事出肯定有因,什么放弃之类的说法太离谱了。

无语的是,不少网友还真的信了。

“我看不少大v都是行走的50万,指不定都收钱了。”女生撇撇嘴说道。

自打50万这个概念出来后,评论区经常能见到有人在扣帽子。

周佳佳想都没想在微博上声援了一下学校和校长,然后她看着那几张图片有些失神,“不过我也挺好奇的,你说中心那些科学家都去哪里了?”

“我哪知道啊,要不你直接问校长好了。”女生嘻嘻说道。

“我要是能问还跟你说?”周佳佳白了对方一眼。

周佳佳的这个疑惑也是不少还保留着理智网友同样想知道的,项目下马肯定不会,国家这么重视芯片,怎么会下马呢。

但……这么多人突然离开,肯定是发生了什么。

好在光芯研究中心的科研人员不少是来自七所高校,有些渠道的人便向参与光芯项目的朋友发去询问。

鼓浪屿,龙头路。

……

卡文了,下一章作为防盗章节,顺利的话2点就能替换上去,最迟4点,十分抱歉……

……

北大元培通识课程体系

1、从开办以来并没建立起来。这也是开办之初并未设想、而至今没有实现、从而影响这一实验效果的一个重要原因。这个实验的目的是建立一套类似于美国一流文理学院的通识教育体系,但开办了十几年,这个目的并未达到。你在网上可以搜到关于北京大学元培通识教育的许多评论文章,褒贬不一。但一句话,这个实验并不成功。

2、北大元培学院是通识教育为主的,但目前它的培养模式并非自己开设通识教育课程,而是采用的拼盘式通识的方法,这种方法是否好有待讨论,但是目前国内的教育环境,很难开设独立的通识教育课程,这也许就是楼上所说的“实验失败”吧。

所谓的拼盘式通识教育,是说元培学院的学生可以选修北大校内所有的专业课程,因此元培自己不开设通识教育课,但学生们通过自由组合不同院系的专业课,达到通识教育的结果。在大二时会分专业,同学们可以自由选择北大内任意专业作为主修方向(当然还保留转方向和修习其他专业课程的权利),也可以选择元培的特色专业:例如ppe(政治、经济与哲学),外

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