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直到阿素踏入华的，工作之余，又贪婪地在华的图书馆里吸收知识。

等阿素窥探到世界隐藏的另一面，被践踏的自尊，被重塑了新的价值观。

母亲都无法帮助她，要她离开华的，才是压倒她生命中最后一根稻草。

她又如何逃离原生家庭的痛楚呢？

陆听涛明白，如果阿素没有进入华的工厂，也许会意识到父权制社会的不对劲，不会把世界看得这么清楚，也许她能够将就着生活下去。

但是，一旦个人意识觉醒了，她就再也回不到过去，就像看过太阳的人，怎么能够忍受回到黑暗？

除非，她不曾窥见过太阳。

再了解到阿素父亲做过的事，陆听涛这一次郑重对吕晓蓓道了歉。

吕晓蓓绝不是小题大做。

只是她非常愤怒，痛恨这种文化上的深度束缚，造就了女人的浅薄，教唆女人的狭隘，又不容许女人争取自己的权益。

“这件事，是我想得太浅薄了。”陆听涛作为一个掌权者，手里面都是大大小小的事务。

可是，论与弱者共情的能力，论细节的敏感度，他远远、远远、远远比不上吕晓蓓。

强者不会对弱者展开任何联想。

强者只会与强者共情，殊不知，在这个充满某某虚伪主义ond秩序的世界里。

任何强者，一瞬间也能被打成弱者。

谁都无法成为永恒的强者，因为人会变老的，老人会被社会自然而然划拨成弱者。

陆听涛还是老生常谈，叫吕晓蓓小心李家。

小渔村中，大家都知道陆听涛与吕晓蓓的利益捆绑在一起。

陆听涛正在竭尽所能地帮助吕晓蓓实现利益最大化，构建那个蓬勃的生产力计划。

吕晓蓓先拟定了一个小目标，那就是以小渔村为原点，开始辐射周边，准备打造成未来的科技的绿色灯塔。

小渔村是最佳地点。

为什么？

因为它最新，靠近港岛，最适合融合中西方文化，构建全新的思潮，那么必须先建设一所全新的学院。

陆听涛当听到，吕晓蓓希望小渔村建设大学的要求时，整个人都惊呆了！

不是小学，不是初中，不是高中，而是——大学！

不需要参加高考，学校只负责住宿问题，这里准备建造的是全国最大的图书馆。

这里没有老师，没有考试，只有浩海的知识海洋。

陆听涛说：“你让学生自己去自学？”

“不可以吗？”

“这太颠覆了！没有老师，怎么授课呢？怎么毕业呢？”陆听涛想着这几乎不可能，学生要是没有考核的枷锁，估计直接躺平了。

吕晓蓓笑着说：“你太小看人了，能入学渔村大学的人，必然是有一项才能，爱玩才能会学。我们要取得突破性的成果，需要的真是安心能搞学术研究的人才，这种人才是需要沉淀基础，拓展知识的深度，而并非是掌握考试的技巧。”

“我说过，应试考试只能筛选出会读书的百分之八十……可能是九十的人，但是，天才是才是改变世界的人，天才往往别具一格，我们要提供的就是这样的氛围，种下科学基础的土壤。”

陆听涛张大了嘴巴。

“还记得我在江南说的话吗？五千年了的中华历史，把权术玩得出神入化，然而在绝对力量面前，再牛逼的权术，也不过是螳螂挡车，炮灰而已。如果真想要改革，第一步从思想上开始解放，开垦适合科学生长的土壤。第二步绝不干预，让人才自由孵化野蛮生长。第三步把适合的人放倒合适的岗位去。”

陆听涛说：“人都有惰性的。会不会太理想化了，连食堂都不弄吗？”

“少年、青年是最有朝气的，他们相信自己的能力，能够改变世界，学校就是让他们了解现实与理想的差距，并且做出最合适的判断。食堂也可以交给学生自己去经营，可以招聘想要成为大厨的学生。”

陆听涛：“你……你在开玩笑吗？”

“瞧吧，你对人的能力总是缺乏想象力，人与人的求知欲相互碰撞，才能够发生化学反应，只要制定好最基本的规则就成，再说学校也不是没有真正的管理，学校可以有课程，我会邀请港岛、青华、江南等等大学教师，还有现实中各式各样有能人士去上课，激发他们的想象与创造力。”

陆听涛从来没听过别人这么玩，也只有吕晓蓓敢这么想。

他知道吕晓蓓的华的就是这么玩上来的，靠的就是一群少年班的技术工一次又一次的创造。

吕晓蓓只掌控方向，她不会把自己搞成专家，而是挖掘人才，让专业的人去攻克技术上的麻烦。

光掌握现在全世界的科学技术，都能引发一场半导体通信数字信息化革新了。

陆听涛的嘴巴就没有合拢过，实在太颠覆他对大学的认知了，不需要高考，播种真正科学自由氛围的土壤吗？

简直太理想了，听起来太颠覆了，太荒唐了。

吕晓蓓说：“我可以很犀利地说，应试教育的弊端就是会考试，别的不说，至少我们应该尝试一下自由学习的成果。改革不应该是口头上的。我最不希望看到的就是天才在家里种地，只是因为他偏科。因为我也偏科，全国的教育是应试教育。”

“现在，这里是从零开始，要融合中西新的经济体系，我们可以尝试因材施教了。你看到漂亮国《星球大战》的电影了吧？打个比方，我们和漂亮国的差距就是《庐山恋》与《星球大战》的距离。”

陆听涛感觉天雷阵阵，耳朵嗡嗡作响，每次与吕晓蓓聊天，那真是常聊常新啊！

每一次，陆听涛觉得吕晓蓓差不多就得了。

但是，吕晓蓓敢于再一次向前踏，去尝试她做的事！

用吕晓蓓的话说，她是靠着偏科踏入青华的，也是因为偏科选择退出青华。

她真心觉得，知识体系最重要的东西，是学校教不出来的。

陆听涛打了个冷颤，“能做到吗？”

“德国多大？就我们国家一个省会大，而他们出了多少科学家？人才绝不是以数量取胜，而是以质取胜，我能将华的平稳地扩展，离不开人才的培养。首先，你得把人才当人看。”吕晓蓓说的是实话。